España es uno de los países de la OCDE con menor autonomía en la escuela- Málaga24h

Según indica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en el Informe PISA 2015 (OCDE) España es uno de los países donde los centros educativos tienen menor autonomía. Este índice de autonomía escolar es entendido como el porcentaje de tareas en las cuales los centros educativos tienen una responsabilidad considerable.
Si la media de la OCDE llega al 71%, en España es del 57%. Ocupa el puesto número 31 de una lista de 35 estados y sólo está por encima de Italia, México, Turquía y Grecia.
La mayoría de las decisiones relacionadas con la escuela la toman los gobiernos regionales, mientras que los directores, los profesores y los consejos escolares apenas cuentan pueden establecer proyectos educativos propios.
En la misma situación se encuentran los consejos escolares y los profesores, quienes, en la práctica, sólo pueden decidir cuando se trata de escoger los libros de texto (91% frente al 81% de la media).
La OCDE dice que «obtienen mejores resultados aquellos alumnos que estudian en centros donde los directores y, por extensión, los profesores han disfrutado de mayor autonomía para gestionar la escuela». Por contra, «logran peores notas cuando el Gobierno se encarga de todo, especialmente del currículo».

English:
According to the Organization for Economic Co-operation and Development in the PISA 2015 Report (OECD), Spain is one of the countries where schools have less autonomy. This index of school autonomy is understood as the percentage of tasks in which schools have a considerable responsibility.
If the average of the OECD reaches 71%, in Spain it is 57%. It ranks 31st out of a list of 35 states and is only above Italy, Mexico, Turkey and Greece.
Most school-related decisions are made by regional governments, while principals, teachers, and school boards are barely able to set up their own educational projects.
In the same situation are school boards and teachers, who, in practice, can only decide when it comes to choosing textbooks (91% versus 81% of the average).
The OECD says that «pupils who study in centers where principals and, by extension, teachers have enjoyed greater autonomy to manage the school, achieve better results». On the contrary, «they get worse grades when the government takes care of everything, especially the curriculum».
Málaga 24h TV
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